Kategori: Ukategorisert

  • 12. KI og juss

    12. KI og juss

    12. KI og juss

    Det er mange lover og regler du må passe på når du begynner å bruke KI med elever. Personvernforordningen gjelder for både prateroboter og språkmodeller, og det er ikke alltid like enkelt å vite hvem som gjør hva – og hva som er greit og ikke greit. Det gjelder også spørsmålet om opphavsrett. Hva har du lov til å bruke en KI til, hva kan du laste opp til den og når bryter du opphavsretten til andre? Når økten er over har du forhåpentligvis mer forståelse, og flere svar enn spørsmål.

    Økt 1 – Personvern og prateroboter.
    Økt 2 – Kopiering, bearbeiding og KI.

    Økt 1 – Personvern og prateroboter

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 12A – Personvern og prateroboter
    Lenke

    Datatilsynets rapport om M365 Copilot – Lenke

    Økt 2 – Kopiering, bearbeiding og KI

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 12B – Kopiering, bearbeiding og KI
    Lenke

    Film fra Corridor Crew «Lawyer Explains Stable Diffusion Lawsuit» som har en god forklaring om «Fair Use» – Lenke

  • 10. KI, fake news og kildekritikk – og bias

    10. KI, fake news og kildekritikk – og bias

    10. KI, fake news og kildekritikk – og bias

    Her tar vi et dypdykk inn i en sentral del av hva KI gjør bra… på en dum måte. Du skal få lage dine egne fake news, avdekke skjevheter i hva en praterobot mener om ting i verden og vite hvordan du kan vise alt dette til elever.

    Økt 1 – Fake news og KI.
    Økt 2 – KI har kultur, men mangler kontekst.

    Økt 1 – Fake news og KI

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 10A – Fake news og KI
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Film fra Corridor Crew «Can We Teach our Moms to Spot Fake Ai Videos?» – Lenke

    Film fra Corridor Crew «VFX Artists Expose Ai Scams» – Lenke

    Økt 2 – KI har kultur, men mangler kontekst

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 10B – KI har kultur, men mangler kontekst.
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 8. KI og humaniora

    8. KI og humaniora

    Samfunnsfag og KRLE har mange fellestrekk, og denne økten handler om hva KI kan bidra med i disse fagene. Det blir en gjennomgang av hvilke styrker og svakheter ulike språkmodeller har i fagene, og du får prøve ut en rekke praktiske eksempler og undervisningsforslag til hvert av dem.

    Økt 1 – Språkmodeller er gode på språk, men…
    Økt 2 – KI og humaniora i klasserommet

    Økt 1 – KI kan forklare ting, men er bedre til å leke det

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 08A – KI kan forklare ting, men er enda bedre til å leke det
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Økt 2 – KI og humaniora i klasserommet

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 08B – KI og humaniora i klasserommet
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 7. KI og språkfag

    7. KI og språkfag

    7. KI og språkfag

    I denne økten er det norsk, engelsk og 2. fremmedspråk som står i fokus. Det blir en gjennomgang av hvilke styrker og svakheter ulike språkmodeller har i disse fagene, og du får prøve ut en rekke praktiske eksempler og undervisningsforslag til hvert av fagene.

    Økt 1 – Språkmodeller er gode på språk, men…
    Økt 2 – KI og språkfag i klasserommet

    Økt 1 – Språkmodeller er gode på språk, men…

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 07A – Språkmodeller er gode i språk, men…
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Økt 2 – KI og språkfag i klasserommet

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 07B – KI og språkfag i klasserommet
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 6. KI og realfag

    6. KI og realfag

    6. KI og realfag

    Dette er en økt laget for matematikk, naturfag og koding. Du får en gjennomgang av hvilke styrker og svakheter ulike språkmodeller har i disse fagene. Det blir også praktiske eksempler og undervisningsforslag du skal jobbe med til hvert av disse fagene i løpet av økten.

    Økt 1 – Språkmodeller er dårlige i matte, men…
    Økt 2 – KI og realfag i klasserommet

    Økt 1 – Språkmodeller er dårlige i matte, men…

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 06A – Språkmodeller er dårlige i matte, men…
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Lenke til artikkel fra Anthropic om at kvaliteten på svar fra språkmodeller synker jo mer de resonerer.

    Lenke til forskningsrapport fra Anthropic om hvordan språkmodeller faktisk tenker.

    Økt 2 – KI og realfag i klasserommet

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 06B – KI og realfag i klasserommet
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 5. KI som lærerens gode hjelper

    5. KI som lærerens gode hjelper

    5. KI som lærerens gode hjelper

    Du kan aldri bruke KI til å vurdere elever, og du skal få vite hvorfor. Samtidig kan du få KI-hjelp til å skrive vurderinger du har gjort. KI-en er også utrolig flink til å skrive høflige svar på sinte meldinger fra foresatte, samtidig som den ikke skriver mer enn det du vil at den skal skrive. I tillegg kan prateroboten lage gode undervisningsforslag til deg, med kompetansemål fra læreplanen, men du må vite hva du bør spørre den om. Det er disse verktøyene du skal lære deg å bruke i denne økten.

    Økt 1 – KI hjelper lærer med undervisningsopplegg og tilpassing av tekster.
    Økt 2 – Å bruke KI og prateroboter til vurdering av elevarbeid.

    Økt 1 – KI hjelper lærer med undervisningsopplegg og tilpassing av tekster

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 05A – KI lager undervisningsopplegg
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Økt 2 – Å bruke KI og prateroboter til vurdering av elevarbeid

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 05B – Å bruke KI til vurdering av elever
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 4. KI hjelper elever med underveisvurdering

    4. KI hjelper elever med underveisvurdering

    4. KI hjelper elever med underveisvurdering

    En KI kan gi elever tilbakemelding på tekster og oppgaver de arbeider med. Denne runder handler om hvordan elevene bruker slike verktøy og hvordan du som lærer hjelper dem i gang med dem. Vi skal også se på hvordan prateroboter kan lage tilpassede modelltekster til elevene, og hvordan elever bruker modelltekster til å lære hva som er forskjellen på en god og dårlig tekst eller oppgave.

    Økt 1 – Elever får tilbakemeldinger på tekster de har skrevet.
    Økt 2 – KI lager modelltekster, og elevene bruker dem.

    Økt 1 – Elever får tilbakemeldinger på tekster de har skrevet

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 04A – Bruke en praterobot med en rolle
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Økt 2 – KI lager modelltekster, og elevene bruker dem

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 04B – Produksjon av modelltekster
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 3. Lage og bruke prateroboter med en personlighet

    3. Lage og bruke prateroboter med en personlighet

    3. Lage og bruke prateroboter med en personlighet

    Prateroboter gjør en bedre jobb når de går inn i en karakter eller rolle. I denne økten skal vi både lage og bruke prateroboter med ulike typer karakterer og roller, og som kan brukes i på mange ulike måter i forskjellige fag.

    Økt 1 – Hvordan bruker du en rollerobot i undervisning?
    Økt 2 – Hvordan lager du en god rolle til en praterobot?

    Økt 1 – Hvordan bruker du en rollerobot i undervisningen?

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 03A – Bruke en praterobot med en rolle
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Økt 2 – Hvordan lager du en god rolle til en praterobot?

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 03B – Lage en praterobot med en rolle
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 2. Hva er god hjelp og hva er for mye hjelp?

    2. Hva er god hjelp og hva er for mye hjelp?

    2. Hva er god hjelp og hva er for mye hjelp?

    I denne økten ser vi på hvordan prateroboter kan være en verdifull samtalepartner i fag, og hvordan en elev bør bruke den for å få god hjelp. Prateroboter kan hjelpe til med alle steg i en læringsprosess, fra å gi deg gode ideer og råd, til å lage ferdige modelltekster. Derfor skal vi også jobbe med hva som er for mye hjelp, hvorfor elever fusker og hva vi kan gjøre med det – både pedagogisk og teknisk.

    Økt 1 – Hva er god hjelp? Hva gjør KI bra i undervisning?
    Økt 2 – Hva er for mye hjelp? Og løsningen på det.

    Økt 1 – Hva er god hjelp? Hva gjør KI bra i undervisning?

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 02A – Hva er god hjelp…
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Økt 2 – Hva er for mye hjelp? Og løsningen på det.

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 02B – …og hva er for mye hjelp?
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

  • 1. Hva er en praterobot?

    1. Hva er en praterobot?

    1. Hva er en praterobot?

    Dette er et grunnleggende kurs om hva KI og prateroboter er. Du lærer hvordan de fungerer, hva som er forskjellen på en praterobot og en språkmodell, og hvordan du kan bruke den trygt og effektivt i klasserommet. Vi utforsker både mulighetene og begrensningene, med spesielt fokus på det du må forstå selv – og hvordan du skal forklare det for elevene dine.

    Økt 1 – Hva er en praterobot?
    Økt 2 – Hva bør du være klar over når du bruker en praterobot?

    Økt 1 – Hva er en praterobot?

    Materiale til økt 1

    Gjennomføring av kurs 01A – Hva er prateroboter?
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Ekstra lesing for de som er godt over snittet interessert i språkmodeller

    En forskningsrapport om hvordan GPT-3 virker, skrevet av dem som laget ChatGPT.

    Økt 2 – Hva bør du være klar over når du bruker en praterobot?

    Materiale til økt 2

    Gjennomføring av kurs 01B – Hva bør du være klar over når du bruker en praterobot?
    Lenke

    Forslag til undervisningsopplegg for elever.
    Lenke

    Ekstra lesing for de som er godt over snittet interessert i språkmodeller

    Artikkelen «AI and the limits of language«, som forklarer hvorfor språkmodeller aldri vil bli en resonerende KI.

    Artikkelen «Can AI think – and should it?» skriver fint om hva å tenke er, og tar turen fra Platon via Aristoteles og til ChatGPT.